A.表演藝術(shù)家的表演以及錄音制品和廣播；
B.人類一切活動領(lǐng)域的發(fā)明；
C.科學發(fā)現(xiàn)；
D.工業(yè)品外觀設(shè)計；
E.制止不正當競爭。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.控制感
B.起因和歸因
C.影響范圍
D.持續(xù)時間
E.認知時間
A.初級創(chuàng)新能力
B.中級創(chuàng)新能力
C.高級創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.大家的觀點
B.習慣的觀點
C.認知的觀點
D.行動的觀點
A.由于技術(shù)極限和模仿者的跟進，創(chuàng)新在增值階段之后會進入收益遞減階段；
B.模仿僅僅是一種搭便車行為；
C.模仿意味著競爭機制的引入；
D.在經(jīng)濟活動中，盡管有專利制度保護創(chuàng)新，但模仿依然大量存在，這是一種常見的牟利策略。
A.消費者組織能力；
B.銷售渠道開拓能力；
C.細節(jié)的把握能力；
D.新產(chǎn)品的吸引力。
最新試題
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括（）
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）
經(jīng)驗問題可分為：（）