A.間接訓練一般遲于直接訓練進行
B.從改善吞咽相關器官的動作入手
C.從協(xié)調吞咽相關器官的動作入手
D.從預防失用性功能低下的動作入手
E.為經(jīng)口腔攝取營養(yǎng)做必要的功能性準備
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A.口唇閉鎖練習
B.進食食物訓練
C.咳嗽訓練
D.冷刺激
E.促進吞咽反射訓練
A.松弛訓練
B.呼吸訓練
C.舌運動訓練
D.口唇運動訓練
E.下頜運動功能訓練
A.發(fā)音啟動
B.音量控制
C.音高控制
D.呼吸訓練
E.持續(xù)發(fā)音控制
A.呼吸訓練
B.舌運動功能訓練
C.發(fā)音訓練
D.下頜運動功能訓練
E.鼻咽腔閉鎖功能訓練(軟腭訓練)
A.舌訓練
B.唇訓練
C.曲頸訓練
D.呼吸訓練
E.軟腭訓練
最新試題
吞咽障礙間接訓練方法中,"如患者流涎過多,可對患側頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()
由鼻深吸氣,鼓腮維持數(shù)秒,然后呼出()
吞咽障礙間接訓練方法中,"由鼻腔深吸一口氣,然后屏住氣進行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"屬于()
針對患者的鼻咽閉鎖功能差,采用的下列訓練中錯誤的是()。
吞咽障礙患者應以較常人緩慢的速度進行攝食,一般每餐適宜的進食時間應控制在()。
下頜關節(jié)被動上抬、下拉的運動訓練()
下頦部向左、右側的點頭樣吞咽動作,可去除并咽下滯留于兩側梨狀隱窩的食物。這種吞咽輔助動作被稱為()
吞咽障礙間接訓練方法中,"患者深吸氣,兩手在胸前對掌,用力推壓,閉唇、憋氣5秒鐘"屬于()
下列訓練可改善患者的吞咽反射的是()。
下列不是實用交流能力的訓練方法所強調內容的是()。