多項選擇題屬于組織學(xué)習(xí)的原則與策略的有()。
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.接受學(xué)習(xí)
D.先行組織者策略
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1.多項選擇題學(xué)習(xí)包括知識的哪幾個過程?()
A.獲得
B.轉(zhuǎn)化
C.評價
D.實踐
2.單項選擇題已有研究表明,()是學(xué)習(xí)書面言語的關(guān)鍵期。
A.1~2歲
B.2~3歲
C.4~5歲
D.6~7歲
3.多項選擇題幼兒情緒與情感發(fā)展的特點有()。
A.體驗具有情境性、外顯性、易變性等特點
B.情緒控制能力較差
C.情緒、情感的社會化
D.具有意志成分
4.單項選擇題()階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
5.單項選擇題元交際的游戲理論由()于1952年提出,他認(rèn)為,游戲是一種元交際過程。
A.貝特森
B.伯萊恩
C.哈特
D.埃利斯
最新試題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。
題型:判斷題
皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
題型:判斷題
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型:判斷題
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
題型:判斷題
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
題型:填空題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型:判斷題
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
題型:填空題
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
題型:多項選擇題
兒童()的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
題型:單項選擇題
皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程:同化和()。
題型:填空題