您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知動機
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機
D.交往動機
A.發(fā)展學(xué)生們運用“思想”解答問題的信心
B.培養(yǎng)學(xué)生的自我推進力,引導(dǎo)學(xué)生們獨自運用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠
A.字面理解
B.解釋的理解
C.創(chuàng)造性理解
D.批判性理解
A.新異性
B.強度
C.對比關(guān)系
D.活動變化
A.加速制教學(xué)策略
B.充實制教學(xué)策略
C.固定特殊班級教學(xué)策略
D.彈性特殊班級教學(xué)策略
A.永恒性
B.穩(wěn)定件
C.可變性
D.不可知性
最新試題
學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能,這是技能的()遷移。
問題解決的過程可分為四個階段,即()、()、()、()。
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”,沒有違背了個體身心發(fā)展的()。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
常用的品德教育方法有哪些?
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。