A．實(shí)物直觀
B．模象直觀
C．圖形直觀
D．言語(yǔ)直觀
E．動(dòng)作直觀
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A．聯(lián)想表象
B．思維表象
C．動(dòng)作再現(xiàn)表象
D．圖像再現(xiàn)表象
E．符號(hào)再現(xiàn)表象
A．注意過(guò)程
B．保持過(guò)程
C．認(rèn)知過(guò)程
D．動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程
E．動(dòng)機(jī)過(guò)程
A．華生
B．維果斯基
C．凱利
D．凱勒
A．沃爾夫
B．高爾頓
C．桑代克
D．斯金納
A．海德
B．韋特海默
C．苛勒
D．考夫卡
最新試題
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于（）。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
下列說(shuō)法中對(duì)的是（）。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。