所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。

學(xué)生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

簡述動機的類型。

聯(lián)系實際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。