A.確定健康教育的干預(yù)方案
B.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
E.總結(jié)健康教育者的成功與不足之處,提出進(jìn)一步的研究假設(shè)
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A.經(jīng)常發(fā)生的行為
B.形成行為的時(shí)間長短
C.社會(huì)對該行為贊成與反對的意見
D.與文化傳統(tǒng)關(guān)系的大小
E.在其他計(jì)劃中有無成功改變的實(shí)例
A.對計(jì)劃執(zhí)行前進(jìn)行評價(jià)
B.對計(jì)劃實(shí)施中的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)測
C.對健康教育最終目標(biāo)是否實(shí)施評價(jià)
D.對目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的評價(jià)
E.對各項(xiàng)資料進(jìn)行總結(jié)性概括
A.知識(shí)
B.醫(yī)務(wù)人員
C.政策法規(guī)
D.同伴的影響
E.保健服務(wù)設(shè)施
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.實(shí)現(xiàn)因素
E.加強(qiáng)因素
A.對計(jì)劃執(zhí)行前進(jìn)行評價(jià)
B.對計(jì)劃實(shí)施中的各項(xiàng)工作進(jìn)行監(jiān)測
C.對健康教育最終目標(biāo)是否實(shí)施評價(jià)
D.對目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的評價(jià)
E.對各項(xiàng)資料進(jìn)行總結(jié)性概括
最新試題
護(hù)士在健康教育中的角色是()
常用的個(gè)體行為矯正技術(shù)有()
健康教育評價(jià)分為()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
如果在青少年的控?zé)熡?jì)劃中提出“通過健康促進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施,創(chuàng)建無煙學(xué)校,造就不吸煙的新一代”,該目標(biāo)屬于()
人類行為可分為()
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是()
健康教育分為()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個(gè)問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
構(gòu)成人類行為的基本要素()