年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。

外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。