單項(xiàng)選擇題一名治療師對(duì)一名患者的一對(duì)一訓(xùn)練方式是()。

A.自主訓(xùn)練
B.個(gè)人訓(xùn)練
C.小組訓(xùn)練
D.家庭訓(xùn)練
E.治療師訓(xùn)練


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1.單項(xiàng)選擇題腦部損傷失語癥患者最初的訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)限制在()。

A.10分鐘以內(nèi)
B.20分鐘以內(nèi)
C.30分鐘以內(nèi)
D.40分鐘以內(nèi)
E.50分鐘以內(nèi)

2.單項(xiàng)選擇題一般來說,失語癥訓(xùn)練中選擇的課題,應(yīng)設(shè)計(jì)在成功率為()。

A.40%~60%的水平上
B.50%~70%的水平上
C.60%~80%的水平上
D.70%~90%的水平上
E.80%~100%的水平上

3.單項(xiàng)選擇題實(shí)用交流能力的訓(xùn)練不包括下列哪一項(xiàng)()。

A.交流策略訓(xùn)練
B.運(yùn)用手勢交流的訓(xùn)練
C.運(yùn)用圖畫交流的訓(xùn)練
D.自助具操作訓(xùn)練
E.計(jì)算功能訓(xùn)練

4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是容易吞咽而又不易被誤咽的食物的特征()。

A.有適當(dāng)?shù)酿ば?、不易松?br /> B.柔軟、密度及性狀均一
C.易于咀嚼,通過咽及食管時(shí)容易變形
D.無須咀嚼的液體
E.不易在黏膜上滯留

5.單項(xiàng)選擇題構(gòu)音障礙患者的發(fā)音訓(xùn)練中,“如‘pa-da-ka’”屬于()。

A.無意義音節(jié)組合訓(xùn)練
B.有意義音節(jié)組合訓(xùn)練
C.句子水平的組合訓(xùn)練
D.構(gòu)音點(diǎn)不同音的組合訓(xùn)練
E.構(gòu)音點(diǎn)相同音的組合訓(xùn)練

最新試題

一名治療師對(duì)一名患者的一對(duì)一訓(xùn)練方式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)失語癥患者訓(xùn)練敘述不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"讓患者交替吞咽固體食物和流食,這樣既有利于激發(fā)吞咽反射,又能達(dá)到去除咽部滯留食物的目的"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

輔助吞咽動(dòng)作中,"通過頦部指向左、右側(cè)的點(diǎn)頭樣吞咽動(dòng)作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

失語癥PACE技術(shù)訓(xùn)練方法錯(cuò)誤的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)體位一般是仰臥位讓患者取軀干()。

題型:單項(xiàng)選擇題

攝食訓(xùn)練(直接訓(xùn)練)的適應(yīng)證不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"如患者流涎過多,可對(duì)患側(cè)頸部唾液腺行冷刺激,3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發(fā)紅"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

構(gòu)音障礙患者的構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練不包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"讓患者口內(nèi)銜以系線的大紐扣,治療師牽拉系線,患者緊閉口唇進(jìn)行對(duì)抗,盡量不使紐扣脫出"屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題