A.強(qiáng)直型
B.不隨意運(yùn)動型
C.混合型
D.痙攣型
E.肌張力低下型
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A.Rood法
B.Bobath法
C.Brunnstrom法
D.運(yùn)動再學(xué)習(xí)法
E.PNF法
A.可進(jìn)行癱肢的按摩及被動活動
B.神經(jīng)肌肉電刺激在傷后半個月開始
C.嬰兒懷抱時,勿使麻痹的上肢受壓
D.嬰兒睡眠時,應(yīng)使肩內(nèi)收內(nèi)旋、肘屈曲
E.超短波的電容電極對置于肩、鎖骨上部
A.自卑感
B.抑郁情緒
C.心理障礙及學(xué)習(xí)困難
D.缺少自信心和自立性
E.異常行為及社會關(guān)系理解障礙
A.保持正常姿勢
B.促進(jìn)感覺、知覺功能的發(fā)育
C.促進(jìn)手的精細(xì)功能和上肢功能的發(fā)育
D.增進(jìn)對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
E.促進(jìn)日常生活動作能力、提高情緒的穩(wěn)定和社會適應(yīng)性
A.可利用學(xué)習(xí)原理進(jìn)行行為矯正治療
B.言語治療時,強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音,使用規(guī)范言語
C.主要特征是運(yùn)動發(fā)育延遲,同時有異常姿勢和運(yùn)動模式
D.康復(fù)目的是減輕致殘后果、改善功能、爭取接受教育和生活自理
E.物理療法可使用Bobath法、Vojta法、引導(dǎo)式教育及Domain法等
最新試題
小兒腦癱,評價(jià)大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是()。
孤獨(dú)癥康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教育,錯誤的是()。
患兒男性,3歲,孤獨(dú)癥,治療師將吃飯任務(wù)分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學(xué)會有社會適應(yīng)性的行為和活動,該療法屬于()。
小兒腦癱,評價(jià)運(yùn)動性肌張力的方法是()。
一般小兒在幾歲左右平衡、精細(xì)動作、粗大運(yùn)動的協(xié)調(diào)發(fā)育基本成熟()。
腦性癱瘓最常見的物理療法()。
第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()。
以運(yùn)動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)()。
孤獨(dú)癥的康復(fù),核心部分是任務(wù)分解技術(shù)的是()。
新生兒高膽紅素血癥換血療法需注意()。