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A.教育式
B.啟發(fā)式
C.算法式
D.教學式
A.父母的受教育程度
B.父母的管教方式
C.家庭氣氛
D.居住位置
A.低智商也可能具有創(chuàng)造性
B.高智商可能有較高創(chuàng)造性
C.低創(chuàng)造性的智商水平高,也可能低
D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.理解問題
C.提出假設
D.檢驗假設
A.有結(jié)構(gòu)的問題
B.可以解決的問題
C.無結(jié)構(gòu)的問題
D.難以解決的問題
A.具有幽默感
B.有抱負和強烈的動機
C.有團隊精神
D.能夠容忍模期與錯誤
最新試題
把大目標分成子目標,然后進行算子搜索,逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異,這種解決問題的方法稱()
功能固著
創(chuàng)造性和個性二者之間互為因果關系,高創(chuàng)造者一般具有以下個性特征,具有幽默感,有抱負和強烈的動機,(),喜歡幻想,具有強烈的好奇心和()。
問題解決的基本特點有________、________和________。
提出假設的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件()
()檢驗雖然可靠,但有些假設不可能或不允許此操作.它是通過實踐來檢驗,通過問題解決的結(jié)果來檢驗。
()擴散即以解決某一問題或制造某種物品的方式為擴散點,設想出利用該種方法的可能性。
根據(jù)“新”的程度不同。創(chuàng)造有()的創(chuàng)造和()的創(chuàng)造之分。
影響創(chuàng)造性的因素有________、________和________。
簡述問題解決的基本特點。