單項選擇題英語課程重視教育信息化背景下英語課程()的變革。
A.學習方式
B.實踐方式
C.教與學方式
D.教與評方式
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1.單項選擇題三級認知策略要從()、意義、使用三個角度關注和學習語法。
A.形式
B.態(tài)度
C.活動
D.交流
2.單項選擇題關于遷移創(chuàng)新類活動,教師要設計()學習活動。
A.基于語篇
B.深入語篇
C.超越語篇
D.整合語篇
3.單項選擇題下列哪個不屬于說、寫的語言技能?()
A.能正確使用大小寫字母和常規(guī)的標點符號
B.運用圖表、海報、自制繪本等方式創(chuàng)造性表達意義
C.簡單描述事件和講述簡單的小故事
D.對語篇中的信息進行分類
4.單項選擇題級別“+”為()的學生提供選擇級。
A.興趣較強
B.能力較強
C.學有余力
D.學習較強
5.單項選擇題二級元認知策略是主動利用圖書館和相關資源進行()。
A.認真學習
B.努力學習
C.獨立學習
D.拓展學習
最新試題
與世界各地的自然景觀相關的子主題內容屬于()主題群。
題型:單項選擇題
學生資源包括每個學生的生活經歷、學習體驗和()。
題型:單項選擇題
教材冊次,內容分級,教學要求等安排要注重學段有機銜接,()。
題型:單項選擇題
三級認知策略是在()中激活并關聯已知。
題型:單項選擇題
語篇類型既包括連續(xù)性文本,如對話、訪談、記敘文、說明文、應用文、議論文、歌曲、歌謠、韻文等,也包括(),如圖表、圖示、網頁、廣告等。
題型:單項選擇題
學習和運用英語有助于學生了解不同文化,比較文化異同,汲取文化精華,逐步形成跨文化()的意識和能力。
題型:單項選擇題
語篇研讀中的“What”指的是()。
題型:單項選擇題
口頭概括所讀的故事或短文的大意,描述他人簡單的談話是屬于()技能。
題型:單項選擇題
三級認知策略要從()、意義、使用三個角度關注和學習語法。
題型:單項選擇題
級別“+”為()的學生提供選擇級。
題型:單項選擇題