A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.文學(xué)繁榮
C.對外關(guān)系
D.科技成就
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A.精簡官僚機(jī)構(gòu)
B.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)
C.加強(qiáng)思想控制
D.強(qiáng)化君主專制
思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，對歷史學(xué)習(xí)有獨(dú)特價值。如圖是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填的關(guān)鍵詞是（）。
A.君主專制
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.思想控制
D.邊疆管理
下面示意圖中，①處應(yīng)填的內(nèi)容是（）。
A.開創(chuàng)科舉制度
B.設(shè)御史臺
C.設(shè)立三司中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有
D.設(shè)立軍機(jī)處
A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
B.政權(quán)分立民族交融
C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
D.繁榮與開放的時代
A.繼承前朝制度，維護(hù)政治穩(wěn)定
B.分封諸子為王，以藩王代替丞相
C.將丞相之權(quán)付與錦衣衛(wèi)
D.皇帝集中權(quán)力，加強(qiáng)君主專制
A.強(qiáng)化皇權(quán)
B.禁錮思想
C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D.鞏固邊疆
A.漢朝
B.唐朝
C.明朝
D.清朝
某學(xué)習(xí)小組在探究性學(xué)習(xí)中，收集和整理了如表所示的素材。據(jù)此推斷，他們探究的主題最可能是中國古代（）
A.制度的變革與創(chuàng)新
B.文明的交流與互鑒
C.文化的發(fā)展與演變
由下表可推知（）
A.科舉制度促進(jìn)科技文化發(fā)展
B.國家支持推動科技文化發(fā)展
C.中華文明對世界文明做出突出貢獻(xiàn)
D.中國古代科技文化全面領(lǐng)先世界
A.推進(jìn)科舉取士
B.唐太宗打擊官僚貴族
C.完善三省六部制
D.唐玄宗大力整頓吏治
最新試題
歷史圖片包含著豐富的歷史信息，下列圖片資料反映的共同主題是（）
通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí)，小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷，他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記（見圖）筆記中①②③依次可填（）
歷史事實(shí)指的是歷史的真實(shí)情況，歷史觀點(diǎn)是觀察、分析歷史事實(shí)時所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點(diǎn)的是（）
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞。“祿山胡旋迷君眼”“貴妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當(dāng)年的風(fēng)摩。材料可以反映唐朝（）
下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了（）
“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景尊業(yè)，五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚?！辈牧厦枋龅氖牵ǎ?/p>
“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣?！睗h武帝接受此建議，采取的措施是（）
《史記》和《資治通鑒》是我國古代史學(xué)惶惶大作，你認(rèn)為以下選項(xiàng)反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是（）
元世祖時期，元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》，包括耕墾、播種、瓜菜、果實(shí)、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知，元朝（）
圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》，描繪了唐代宮廷中開展馬球運(yùn)動的場景。作為史料，該圖可用于說明唐代（）