A.提供兒童充足的高糖、高脂、高蛋白食品
B.讓兒童青少年遠(yuǎn)離裝修等污染源
C.避免兒童膳食熱能供給大幅度波動(dòng)
D.避免兒童從事劇烈的體育鍛煉
E.合理安排兒童的作息時(shí)間
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A.心理發(fā)展與生理發(fā)育同步
B.成人感和獨(dú)立意向增強(qiáng)
C.主觀自我和客觀自我分化
D.自我意識(shí)的強(qiáng)度和深度不斷增加
E.自我評(píng)價(jià)能力趨于成熟
A.是個(gè)體從出現(xiàn)第二性征到性成熟的生理發(fā)展過程
B.是個(gè)人從兒童認(rèn)知方式發(fā)展到成人認(rèn)知方式的心理過程
C.是個(gè)體從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的依賴性到相對(duì)獨(dú)立狀態(tài)的過渡
D.青春期的年齡范圍公認(rèn)應(yīng)界定在12～18歲
E.女性青春期的發(fā)育的開始早于男性，結(jié)束的也早
A."趕上生長(zhǎng)"之前一定有阻礙生長(zhǎng)的因素存在
B.所有疾病恢復(fù)過程必然伴隨兒童"趕上生長(zhǎng)"
C."關(guān)鍵生長(zhǎng)期"生長(zhǎng)發(fā)育被干擾，可出現(xiàn)永久性的缺陷和功能障礙
D.及時(shí)治療疾病，有助于兒童出現(xiàn)"趕上生長(zhǎng)"
E."趕上生長(zhǎng)"是兒童在生長(zhǎng)過程中出現(xiàn)偏離正常生長(zhǎng)軌跡的現(xiàn)象
A.生長(zhǎng)發(fā)育速度曲線呈波浪式
B.從胎兒到成人先后出現(xiàn)兩次生長(zhǎng)突增高峰
C.第一次生長(zhǎng)突增高峰從胎兒4個(gè)月至出生1年
D.第二次生長(zhǎng)突增高峰在青春發(fā)育早期
E.和男孩相比，女孩在生長(zhǎng)突增期的增幅大，但持續(xù)時(shí)間短
A.胎兒和嬰幼兒時(shí)期遵循"頭尾發(fā)展律"
B.兒童期.青春期發(fā)育遵循"向心律"
C.青春期性器官的生長(zhǎng)突增最早
D.青春期生長(zhǎng)突增的順序依次為手前臂和上臂
E.生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序，各部分之間互相銜接
最新試題
某班十幾名學(xué)生突然出現(xiàn)臉?biāo)萍t布，胡言亂語，小腿抖等癥狀，患兒被送到醫(yī)院。經(jīng)詳細(xì)體格檢查，排除了傳染病、食物中毒、過敏等疾病，這些孩子可能患有下面哪種疾?。ǎ?/p>
某同學(xué)通過閱讀老師發(fā)放的《中學(xué)生健康知識(shí)手冊(cè)>學(xué)習(xí)健康知識(shí)。該同學(xué)是通過以下哪種健康教育方法獲得知識(shí)的（）
關(guān)于齲齒的病因。Keyes提出"三聯(lián)因素論"，后來Newbrum又提出"四聯(lián)因素論"。請(qǐng)問后者較前者多出的一個(gè)因素是（）
二次大戰(zhàn)后．許多發(fā)達(dá)國(guó)家的兒童青少年出現(xiàn)身材一代比一代長(zhǎng)的高，性發(fā)育提前，成年身高逐步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。學(xué)者們將定義為"生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化"。對(duì)于兒童少年的生長(zhǎng)長(zhǎng)期變化，有許多影響因素，你認(rèn)為其中最直接的影響因素是（）
對(duì)于普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)，職業(yè)中學(xué)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間，教育部頒布的"學(xué)校體育工作條例"中有明確的規(guī)定。以下說法錯(cuò)誤的是（）
經(jīng)常性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督．是指監(jiān)督員對(duì)學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應(yīng)該包括哪一項(xiàng)（）
對(duì)于兒童期常見的心理一行為問題，下列哪種在女童中的患病率高于男童（）
某體育老師欲根據(jù)同學(xué)的健康狀況將他們分為基本組、準(zhǔn)備組和特別組。對(duì)于特別組的同學(xué)，老師將按特定的教學(xué)大綱進(jìn)行體育教學(xué)。以下同學(xué)不應(yīng)該被分在特別組中的是（）
某學(xué)校將開展艾滋病相關(guān)的健康教育活動(dòng)，在活動(dòng)開始要進(jìn)行需求評(píng)價(jià)。需求評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪項(xiàng)內(nèi)容（）
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀；②預(yù)防不良行為；③提高生活技能（心理社會(huì)能力）；④建立健康行為；⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>