A.校領(lǐng)導(dǎo)
B.教師
C.心理教師
D.學(xué)生
E.家長(zhǎng)
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你可能感興趣的試題
A.注意廣度狹窄,抗干擾性差,不能預(yù)見行為后果
B.容易興奮,缺乏對(duì)行為沖動(dòng)的控制力
C.多動(dòng)并伴攻擊性行為
D.與家長(zhǎng)、教師和同伴關(guān)系不良
E.營(yíng)養(yǎng)不良
A.注意力集中
B.情緒愉快
C.想象力豐富
D.思維敏捷
E.行為協(xié)調(diào)
A.學(xué)業(yè)相關(guān)問題
B.情緒問題
C.發(fā)育問題
D.品行問題
E.不良習(xí)慣
A.年齡別體重
B.年齡別身高
C.身高別體重
D.身高體重指數(shù)
E.體重指數(shù)
A.年齡別體重
B.身高別體重
C.年齡別身高
D.身高體重指數(shù)
E.皮褶厚度
A.CT掃描技術(shù)
B.磁共振
C.X線攝片
D.B超
E.透視
A.判斷生長(zhǎng)發(fā)育障礙性疾病
B.運(yùn)動(dòng)員選材
C.營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)
D.預(yù)測(cè)女孩月經(jīng)初潮
E.預(yù)測(cè)兒童少年的成年身高
A.手腕骨
B.腳踝骨
C.肩胛骨
D.頭頸骨
E.腰椎骨
A.實(shí)際年齡
B.形態(tài)年齡
C.第二性征年齡
D.牙齒年齡
E.骨骼年齡
A.身高
B.體重
C.頭圍
D.胸圍
E.腹圍
最新試題
13歲女孩,欲通過測(cè)體脂含量判斷其肥胖程度。假設(shè)她的體脂占到體重的27%。則她屬于()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會(huì)能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對(duì)于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
利用單位體重或身高矯正肺活量后,得到肺活量指數(shù)。對(duì)這個(gè)指標(biāo)來講,你認(rèn)為存在錯(cuò)誤的是()
某學(xué)校將開展艾滋病相關(guān)的健康教育活動(dòng),在活動(dòng)開始要進(jìn)行需求評(píng)價(jià)。需求評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪項(xiàng)內(nèi)容()
對(duì)于普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué),職業(yè)中學(xué)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,教育部頒布的"學(xué)校體育工作條例"中有明確的規(guī)定。以下說法錯(cuò)誤的是()
對(duì)于在我國(guó)兒童齲齒的流行特點(diǎn),你認(rèn)為描述正確的一項(xiàng)是()
經(jīng)常性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督.是指監(jiān)督員對(duì)學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應(yīng)該包括哪一項(xiàng)()
某同學(xué)通過閱讀老師發(fā)放的《中學(xué)生健康知識(shí)手冊(cè)>學(xué)習(xí)健康知識(shí)。該同學(xué)是通過以下哪種健康教育方法獲得知識(shí)的()
某中學(xué)保健室的王老師在該校開設(shè)了青春期心理咨詢室。在開展心理咨詢的過程中,他一直努力的遵循心理咨詢的原則。結(jié)合這些原則。王老師的處理方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)的是()
用一項(xiàng)指標(biāo)對(duì)某小學(xué)1~6年級(jí)的所有孩子進(jìn)行發(fā)育年齡的評(píng)價(jià),你認(rèn)為單獨(dú)使用哪項(xiàng)指標(biāo),能較好地反映每個(gè)學(xué)生的發(fā)育狀況()