培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。

培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。

培訓(xùn)項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

教學(xué)資料一般分為（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。

培訓(xùn)目標對受訓(xùn)者傳達的意圖中，下面（）的說法是錯誤的。

對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報告會為主。