A.一個(gè)人的工作和事業(yè)，當(dāng)然最能反映他的人生境界，最能反映他的胸襟和氣象
B.一個(gè)人的審美趣味、審美追求，從他的藝術(shù)愛好，一直到他的穿著打扮，都體現(xiàn)一個(gè)人的審美觀、價(jià)值觀和人生追求
C.一個(gè)人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活細(xì)節(jié)，都能反映他的精神境界，反映他的生存心態(tài)、生活風(fēng)格和文化品位
D.一個(gè)人的人生境界，只會(huì)反映在超功利的人生層面上。
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A.理智沖動(dòng)
B.形式?jīng)_動(dòng)
C.游戲沖動(dòng)
D.感情沖動(dòng)
A.沃霍爾《坎貝爾湯罐》
B.徐冰《天書》
C.科蘇斯《一把和三把椅子》
D.約瑟夫·博依斯《7000株橡樹》
A.西方學(xué)術(shù)著述
B.中國(guó)學(xué)術(shù)著述
C.中國(guó)政府文件
D.西方政府文件
A.《櫻桃圣母》
B.《三哲人》
C.《雪中狩獵》
D.《阿爾伯特大公造訪收藏家的畫廊》
A.董其昌
B.趙宦光
C.傅山
D.黃道周
A.朱光潛
B.宗白華
C.蔡元培
D.王國(guó)維
A.美是使事物顯得美的質(zhì)料或形式
B.美是恰當(dāng)、有用、有益等價(jià)值
C.美是由視覺與聽覺引起的快感
D.美是美的事物
A.顏真卿
B.米芾
C.蘇軾
D.趙孟頫
A.美育是康德在《審美教育書簡(jiǎn)》中提出來(lái)的
B.美育是席勒在《歡樂頌》中提出來(lái)的
C.美育是康德在《歡樂頌》中提出來(lái)的
D.美育是席勒在《審美教育書簡(jiǎn)》中提出來(lái)的
A.欣賞古典音樂不欣賞流行音樂
B.欣賞流行音樂不欣賞古典音樂
C.既欣賞古典音樂也欣賞流行音樂
D.既不欣賞古典音樂也不欣賞流行音樂
最新試題
“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?！边@一關(guān)于美育的定義出自于（）
戲劇教育是藝術(shù)教育。
美育要更好地發(fā)揮德育的作用，應(yīng)當(dāng)著重考慮美育的（）功能。
“四寧四毋”是哪位書法家提出的？（）
美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿，也就是學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生，使自己感受到一個(gè)有意味的、有情趣的人生，對(duì)人生產(chǎn)生無(wú)限的愛戀、無(wú)限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。
君士坦丁凱旋門的建造方式是（）
下列關(guān)于徐冰《蜻蜓之眼》的描述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
審美活動(dòng)和生理需求滿足給人帶來(lái)的愉悅的差別是（）
《審美教育書簡(jiǎn)》認(rèn)為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動(dòng)，另一種是（）
創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家（）