A、咨詢結(jié)束后,心理咨詢師與求助者的關(guān)系也應(yīng)終止
B、咨詢師必須對求助者心理問題的解決負(fù)全責(zé)
C、咨詢師對咨詢效果的預(yù)期,既不能過分保守,也不能冒進
D、心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問題
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A.心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關(guān)的行為問題
B.心理咨詢師只能進行心理咨詢,不能進行心理治療
C.咨詢關(guān)系是一種“求”和“幫”的關(guān)系
D.部分高級心理咨詢師可以使用藥物治療方法
A、道德水平
B、去個性化
C、社會角色
D、環(huán)境
A、俊俏或帥氣的外貌
B、為人真誠、熱情
C、有才但偶犯小錯誤
D、有才但自視過高
A、自我障礙
B、自我價值保護傾向
C、自我防衛(wèi)
D、動機性歸因偏差
A、微弱性
B、持久性
C、彌散性
D、破壞性
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
當(dāng)前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點()。
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。