經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。

陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。

第三次全國教育工作會議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（）。