單項(xiàng)選擇題某中學(xué)生小李上課害怕被點(diǎn)名回答問題,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)坐在教室后排并趴在桌子上時(shí),就不大可能被提問,于是他后來就越來越多地表現(xiàn)出類似行為。從行為主義的觀點(diǎn)來看,這是由于該生曾受到()。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.塑造
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1.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的心理學(xué)理論是()。
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
2.單項(xiàng)選擇題奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)材料的復(fù)雜程度,將有意義學(xué)習(xí)分為三種:表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和()。
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.類屬學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
3.單項(xiàng)選擇題某老師對于喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理睬的方式,這是一種()。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.消退
4.單項(xiàng)選擇題小麗開始對小白鼠害怕,漸漸地對白色毛茸茸的東西也害怕,這種現(xiàn)象稱作()。
A.分化
B.泛化
C.消退
D.逃避
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人被一條狗咬了之后就害怕狗,這一現(xiàn)象是()。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.行為消退
D.行為習(xí)得
最新試題
“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人們在看動(dòng)畫片的時(shí)候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的,這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>
題型:單項(xiàng)選擇題
視覺適應(yīng)表現(xiàn)為感受性()。
題型:單項(xiàng)選擇題
許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天。這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵ǎ?/p>
題型:單項(xiàng)選擇題
“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
短時(shí)記憶的容量是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
一種記憶特點(diǎn)是:信息的保存是形象的,保存的時(shí)間短、保存量大,編碼是以事物的物理特性直接編碼,這種記憶是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人類思維的基本過程是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人類思維的高級(jí)形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人從明處突然進(jìn)入暗處,人的感覺閾限()。
題型:單項(xiàng)選擇題