下列不屬于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)原則的是（）。

在音樂課堂教學(xué)中，通常會(huì)設(shè)計(jì)一張?zhí)峁┛陀^數(shù)據(jù)的表格，再根據(jù)這個(gè)表格結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程等方面通過觀察獲得質(zhì)的分析做出解釋。上述情況說明了（）。

（）是指評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者都要從研究的角度來上課和評(píng)課，不能脫離學(xué)校整體和教學(xué)目標(biāo)。其過程是一個(gè)搜集信息和分析信息的過程。其目的是探索和總結(jié)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)有效和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并糾正教學(xué)中的問題和不足。

下列不屬于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義是（）。

新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系將教師和學(xué)生的互動(dòng)作為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容，把課堂教學(xué)過程中有利于教學(xué)優(yōu)化的其他因素也納入教學(xué)評(píng)價(jià)的視野，增加教學(xué)進(jìn)行當(dāng)中的及時(shí)評(píng)價(jià)，這體現(xiàn)了（）。

體現(xiàn)了檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式是（）。

下列不屬于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)功能的是（）。

音樂教學(xué)評(píng)價(jià)有利于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學(xué)評(píng)價(jià)原則中的（）。

通過試卷方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，并以分?jǐn)?shù)或等級(jí)的形式表現(xiàn)出來，這體現(xiàn)了評(píng)價(jià)方法中的（）。

教學(xué)中應(yīng)設(shè)置引起學(xué)生注意的好的導(dǎo)入，設(shè)置引人入勝的音樂情境，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，注意在音樂課上要讓學(xué)生動(dòng)起來等體現(xiàn)了對(duì)（）的評(píng)價(jià)。