發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財(cái)力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)太多⑥一切知識(shí)都不需要發(fā)現(xiàn)

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂在定位上不僅沒(méi)有降低科學(xué)探究的要求，而且明確提出了必須安排和組織學(xué)生完成八類(lèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并將（）作為教學(xué)的建議。

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平描述如下，符合從低到高順序的是（）。

以激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生積極思維為核心的教學(xué)模式是（）。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)指南是指導(dǎo)學(xué)生順利完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究活動(dòng)的輔導(dǎo)用書(shū)。其內(nèi)容不包括（）。

下列（）屬于認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)中掌握水平的行為動(dòng)詞。

下列《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的主題中，有“認(rèn)識(shí)催化劑的重要作用”的是（）。

在課上，教師不僅描述化學(xué)事實(shí)，而且加以深入分析和論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。這種方法是（）。

化學(xué)教學(xué)研究的一般方法，主要包括（）。①文獻(xiàn)法②觀察法③調(diào)查法④實(shí)驗(yàn)法

以下是一道初三練習(xí)題：“能源和環(huán)境”是世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題，我國(guó)各地正在進(jìn)行“資源節(jié)約型”“環(huán)境友好型”兩型社會(huì)建設(shè)，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起。下列說(shuō)法中需要改正的是（）。（1）盡可能用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器（2）養(yǎng)成及時(shí)關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣（3）用洗臉?biāo)疀_廁所，將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購(gòu)站（4）將生活垃圾、建筑垃圾裝在一起丟入垃圾箱該題的答案為（4），這道試題所主要考查的目標(biāo)是（）。