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禮行天下,德留心中。
璧山是重慶西部的一座美麗小城,這里有巴渝地區(qū)保存很完好的孔廟,孔子“不學禮,無以立”的教誨浸潤著這座小城。
璧山區(qū)秉持“綠色教育,儒雅璧山”辦學理念,以立德樹人為導向,以社會主義核心價值觀為主干,以禮儀課程為基礎(chǔ),以實際問題為起點,在農(nóng)村中小學開展禮儀教育的實踐探索,形成了德育新常態(tài)。
一是課程內(nèi)容本土化。課程科學規(guī)劃教育內(nèi)容,貼近學生生活實際,構(gòu)建了區(qū)域“共性禮儀課程”和學?!疤匦瓒Y儀課程”。二是實施策略一體化。根據(jù)學生年齡特點開展項目實踐,在“小學、初中、高中”不同學段系統(tǒng)推進實施。三是運行模式常態(tài)化。關(guān)注學生成長變化,加強督導評價,學校、家庭、社會多方協(xié)同,形成合力。有效提升了學生綜合素質(zhì),促進了教師專業(yè)發(fā)展和學校管理變革,實現(xiàn)了三大轉(zhuǎn)變:滿意度從“常投訴”到“零投訴”的轉(zhuǎn)變,關(guān)注度從“禮儀領(lǐng)頭雁”到“教育先鋒隊”的轉(zhuǎn)變,參與度從“被動旁觀”到“主動深耕”的轉(zhuǎn)變。獲評國家教育主管部門“中小學德育工作優(yōu)秀案例”、“《中小學德育工作指南》典型經(jīng)驗”、“首批‘一校一案’落實《中小學德育工作指南》典型案例”,重慶市首批2個“德育品牌”以及重慶市2個“德育特色基地”等多項榮譽。
資料來源:重慶市璧山區(qū)禮行天下,德留心中[J]國人民教育,2020(24).(有改動)
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A.微課選題一般以教學重點、難點為主
B.可以用手機制作微課
C.每節(jié)課只需要制作一個微課
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A.教育促使文化在時間上傳承和延續(xù)
B.教育促進文化在空間上擴散和流動
C.教育主動對文化進行選擇和凈化
D.教育創(chuàng)新文化并推動其發(fā)展
A.它們是人的發(fā)展不可缺少的兩個方面
B.二者在社會實踐活動中實現(xiàn)統(tǒng)一
C.人類社會發(fā)展的最終目的,是實現(xiàn)社會要求和個性發(fā)展的完美統(tǒng)一
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B.知識體系的組織者
C.共生關(guān)系的對話者
D.教育教學的研究者
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
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B.羞恥感
C.自卑感
D.內(nèi)疚感
A.相對評價
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