A.教育促使文化在時(shí)間上傳承和延續(xù)
B.教育促進(jìn)文化在空間上擴(kuò)散和流動(dòng)
C.教育主動(dòng)對(duì)文化進(jìn)行選擇和凈化
D.教育創(chuàng)新文化并推動(dòng)其發(fā)展
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A.它們是人的發(fā)展不可缺少的兩個(gè)方面
B.二者在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
C.人類社會(huì)發(fā)展的最終目的,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)要求和個(gè)性發(fā)展的完美統(tǒng)一
D.個(gè)體社會(huì)化代表社會(huì)利益,個(gè)體個(gè)性化代表“所有”個(gè)人的利益
A.學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者
B.知識(shí)體系的組織者
C.共生關(guān)系的對(duì)話者
D.教育教學(xué)的研究者
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.孤獨(dú)感
B.羞恥感
C.自卑感
D.內(nèi)疚感
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)
C.絕對(duì)評(píng)價(jià)
D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
A.情感目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.生成性目標(biāo)
D.表性現(xiàn)目標(biāo)
A.課程消費(fèi)者
B.課程開(kāi)發(fā)者
C.課程采用者
D.課程執(zhí)行者
A.顯性課程
B.隱性課程
C.學(xué)科課程
D.校本課程
A.法制教化名作
B.學(xué)校教化名著
C.家庭教化名典
D.知識(shí)教化名篇
A.美育是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育
B.美育專指學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)、書法教育
C.美育是豐富想象力的教育
D.美育是審美教育、情操教育、心靈教育
最新試題
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀的原因。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說(shuō)法正確的是()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò),過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
文化對(duì)教育什么樣的影響?
下列做法中,利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是()。
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。