A、九十五條政綱
B、九十六條政綱
C、論羅馬的墮落
D、革命宣言
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你可能感興趣的試題
A、豪斯堡大學
B、威登堡大學
C、愛爾蘭大學
D、格里斯大學
A、十字軍東征
B、經濟改革
C、宗教改革
D、政治改革
A、文法
B、天文
C、地理
D、算術
A、經驗哲學精神
B、科學精神
C、神學精神
D、人文主義精神
A、宗教改革
B、文藝復興
C、學生行會
D、教師行會
A、教學內容
B、教師水平
C、制度化的支持
D、教育場所
A、圖書館
B、土地
C、建筑物
D、人
A、國家的資源向老百姓開放
B、新興農業(yè)取代傳統(tǒng)舊農業(yè)
C、十字軍東征帶來的聚居人口
D、社會處于比較安定的時刻
A、十一世紀
B、十二世紀
C、十三世紀
D、十四世紀
A、柏林大學
B、哈佛大學
C、京師大學堂
D、劍橋大學
最新試題
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產生影響的思潮是()
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學校教育的總綱計劃》的是()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?!边@一規(guī)定出自美國的()
第二次世界大戰(zhàn)結束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
20世紀50年代后,美國教育質量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()