A、傳統(tǒng)大學(xué),注重傳授知識;現(xiàn)代化大學(xué),也在強調(diào)知識
B、傳統(tǒng)大學(xué),注重研究科學(xué);現(xiàn)代化大學(xué),強調(diào)傳授知識
C、傳統(tǒng)大學(xué),注重研究科學(xué);現(xiàn)代化大學(xué),也注重研究科學(xué)
D、傳統(tǒng)大學(xué),注重傳授知識;現(xiàn)代化大學(xué),強調(diào)研究科學(xué)
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A、以別人的意志為轉(zhuǎn)移
B、不以別人的意志為轉(zhuǎn)移
C、可以以別人的意志為轉(zhuǎn)移
D、必須以別人的意志為轉(zhuǎn)移
A、權(quán)威
B、事實依據(jù)
C、理論推測
D、大家思想
A、三原則
B、四原則
C、五原則
D、六原則
A、第二條
B、第一條
C、第三條
D、第三條
A、怎樣學(xué)習(xí)
B、怎樣做人
C、怎樣看待人
D、怎樣做學(xué)問
最新試題
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是()
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進蘇聯(lián)()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務(wù),最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
()的出臺,標志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。