A、克隆的第一個時期是微生物克隆
B、克隆的第二個時期是生物技術克隆
C、克隆的第三個時期是動物的克隆
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、語言的思考認識和行為
B、邏輯的、分析的思考認識和行為
C、幾何的繪圖的思考認識和行為
D、代數的思考認識和行為
A、診斷和研究試劑產業(yè)
B、基因工程藥物
C、對細胞、胚胎、組織工程的推動
D、對社會經濟的推動
A、力求簡明扼要地表述設想,一次只談一個設想
B、私下交談,代替他人發(fā)言
C、所有設想不分高低,一律記錄
D、與會者一律平等對待
A、自由暢想突出求異創(chuàng)新
B、人們思維輕松,會議氣氛活躍,這是激發(fā)創(chuàng)造力的保證
C、以量求質強調互動
D、集成原則確保可以提出更有創(chuàng)意的方案
A、自由暢想
B、延遲判斷
C、以量求質
D、綜合集成
最新試題
低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎,其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構,核心是()
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
21世紀是知識經濟時代()作為知識經濟的載體而迅速成長,已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
()因素是創(chuàng)新思維的主導和靈魂。
生態(tài)產業(yè)包括()
對創(chuàng)新的認識,德魯克認為()
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()