大成智慧具有三維結構（）

右腦教育起源于日本，早在20世紀50年代，日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為，左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，這兩種記憶的能力之比高達（）

（）因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。

知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）

一個國家只有擁有強大的（）能力，才能在激烈的國際競爭中把握先機，贏得主動。

創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。

體驗可以分為（）的類型

善于不斷學習是學習型組織的本質特征，主要有以下含義：（）

以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。

（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。