A、社會福利體系
B、社會保障體系
C、社會援助體系
D、社會醫(yī)療體系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、宏觀世界
B、微觀世界
C、自然界
D、人類社會
A、確定思路的能力
B、發(fā)現(xiàn)問題的能力
C、信息力
D、分析能力
A、借助于信息反饋
B、“有什么缺點需要改進”
C、為美國陸軍首創(chuàng)
D、創(chuàng)新者的主觀愿望
A、生命
B、組織系統(tǒng)運行
C、事件管理
D、工作時間
A、邏輯系統(tǒng)
B、感性系統(tǒng)
C、情感本能系統(tǒng)
D、理性系統(tǒng)
A、低速記憶
B、高速記憶
C、抽象記憶
D、具體記憶
A、人才
B、科技
C、注意力
D、購買力
A、創(chuàng)新
B、責任
C、科技
D、質量
A、收斂
B、發(fā)散
C、左腦
D、右腦
A、3人參加每人在5分鐘內提出6個設想
B、5人參加每人在6分鐘內提出3個設想
C、6人參加每人在3分鐘內提出5個設想
D、6人參加每人在5分鐘內提出3個設想
最新試題
善于不斷學習是學習型組織的本質特征,主要有以下含義:()
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
生態(tài)產業(yè)包括()
王國維治學所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括()
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng),涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面,涉及管理機制、人、信息技術平臺和知識資源組織等方面的要素,其核心要素是()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
TRIZ法認為,解決物理沖突的分離原理包括()
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動()的生產、傳播、轉移和應用的體系。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
王石是怎樣用自己的能力引領風氣的()