?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

?由于很多語言中沒有補語這種成分，所以補語是語法教學的難點。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

?“小張請她跳舞”是一個兼語句。

?漢語的構詞法與造句法基本一致。

?“別走！”是一個表示否定的祈使句。