A.a÷
B.÷a
C.a×
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A.1
B.a
C.b
D、ab
A.5和7都是素?cái)?shù)。
B.5和7是互質(zhì)數(shù)。
C.5和7沒有公因數(shù)
A.360
B.90
C.30
A.10
B.30
C.210
A.4
B.5
C.6
A.1
B.2
C.3
A.最小的質(zhì)數(shù)是2。
B.最小的偶數(shù)是0。
C.0是任何一個(gè)整數(shù)的倍數(shù)。
A.能被2整除的整數(shù)
B.個(gè)位上是0、2、4、6、8的整數(shù)
C.正偶數(shù)，即能被2整除的正整數(shù)
A.混循環(huán)小數(shù)
B.純循環(huán)小數(shù)
C.有限小數(shù)
A.每次除得的余數(shù)（不看計(jì)數(shù)單位），都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)
B.小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
C.每次除得的余數(shù)（不看計(jì)數(shù)單位），都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)，而小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
最新試題
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛國與思鄉(xiāng)主題的詩歌，一般來說最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是（）。
白熾燈泡是誰發(fā)明的（）。
依次填入下列各句括號處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①一個(gè)十多歲的孩子能寫出這樣的文章來，（）難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn)，申報(bào)為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功，（）申報(bào)成功，中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③（）去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn)，工程局組織力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。
下列各組成語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。
亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。
下面語段中畫橫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個(gè)騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機(jī)緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚(yáng)長而去。司機(jī)不禁怒形于色，大聲斥責(zé)那違反交通規(guī)則的男子。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。
下列行為中，與其他三項(xiàng)不同的是（）。
在各學(xué)段中，數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和（）。