單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的()系統(tǒng)包括教學(xué)場所和教學(xué)設(shè)施兩大方面。

A.組織
B.物質(zhì)
C.人員
D.支持


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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析()、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。

A.企業(yè)擴(kuò)大利潤的需求
B.企業(yè)發(fā)展規(guī)劃需求
C.預(yù)測企業(yè)進(jìn)入市場的潛在需求
D.預(yù)測企業(yè)發(fā)展?jié)撛谛枨?/p>

2.單項(xiàng)選擇題個(gè)人風(fēng)格一般包括()性格和行為風(fēng)格三方面。

A.心理
B.思想
C.氣質(zhì)
D.個(gè)性

3.單項(xiàng)選擇題所謂人員素質(zhì)測評,就是指綜合運(yùn)用()等科學(xué)的理論、技術(shù)和方法,對人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)、行為特征等進(jìn)行系統(tǒng)而客觀的衡量評價(jià)的科學(xué)方法。

A.管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)
B.經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)
C.心理學(xué)、測量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)
D.經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)對受訓(xùn)者的人格特征測評結(jié)果、給出對其培訓(xùn)的(),是進(jìn)行個(gè)性特征分析的最終目的。

A.方案設(shè)計(jì)建議
B.方案可行結(jié)論
C.方案執(zhí)行建議
D.方案細(xì)化意見

5.單項(xiàng)選擇題企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)效果的檢測和評價(jià)包括()和業(yè)務(wù)評價(jià)。

A.效果測定
B.過程評定
C.課程運(yùn)營
D.意識(shí)改善

最新試題

拓展培訓(xùn)(體驗(yàn)式培訓(xùn))的宗旨是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動(dòng),讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動(dòng)中,在趣味盎然的“玩”中,在潛移默化當(dāng)中,靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮,將獲得的體驗(yàn)遷移到工作中,行為得到改變

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基本要求是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

拓展訓(xùn)練在“個(gè)人項(xiàng)目”環(huán)節(jié)中,遵循的原則是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

班組工作制度包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

拓展訓(xùn)練所要達(dá)到的目的,主要體現(xiàn)在()。

題型:單項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

新時(shí)期的班組長具備培訓(xùn)師職業(yè)能力的意義在于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí),其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果()

題型:單項(xiàng)選擇題

()強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。

題型:單項(xiàng)選擇題