A.任務(wù)分析法
B.目標(biāo)比較法
C.水平比較法
D.橫向比較法
E.能力分析法
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A.科學(xué)性
B.靈活性
C.時(shí)效性
D.規(guī)范性
A.首先要明確人員的招聘來源
B.補(bǔ)充初級(jí)崗位的需求可以從內(nèi)部招聘中得到滿足
C.為了組織的長(zhǎng)期發(fā)展,組織內(nèi)部的高層崗位應(yīng)盡量從內(nèi)部招聘獲得
D.對(duì)于本組織缺少又急需的人才,應(yīng)立即制定內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)內(nèi)部人員進(jìn)行培養(yǎng)
A.變動(dòng)性
B.持續(xù)性
C.激勵(lì)性
D.挑戰(zhàn)性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.雙方
B.一方
C.三方
D.各方
最新試題
()是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括()。
人力資源管理費(fèi)用核算的要求可以分為幾類?()
有理想目標(biāo),并認(rèn)定未來一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。
培訓(xùn)與開發(fā)絕對(duì)不單單是培訓(xùn)與開發(fā)部門及專職培訓(xùn)教師的事情,而是()的事情。
直接成本在()表現(xiàn)為設(shè)備儀器用具等的超損耗、原料超用等。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
校園招聘的方式有幾種?()
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
培訓(xùn)與開發(fā)的直接目的是()。