A.真誠
B.熱情
C.猜疑
D.克制
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A.偏見心理
B.猜疑心理
C.嫉妒心理
D.自私心理
A.恐懼心理
B.自卑心理
C.自私心理
C.羞怯心理
A.心理障礙
B.心理素質(zhì)
C.心理因素
D.心理狀態(tài)
A.人與人的經(jīng)濟關系
B.人的社會關系
C.人與人之間的心理關系(心理距離)
D.上下級及同事間的關系
A.人際交往
B.人際協(xié)調(diào)
C.人際關系
D.人際溝通
A.人們的社會關系
B.人與人之間相互交往、相互作用、相互滿足的狀況
C.上下級及同事間的關系
D.人們的經(jīng)濟關系
A.介入?yún)⑴c式的管理
B.介入信息平臺
C.介入培訓過程
D.介入績效評估
A.工作氛圍
B.工作成績
C.工作效率
D.工作成效
A.成員之間的溝通與協(xié)調(diào)
B.成員之間的相互信任
C.團隊的凝聚力
D.良好的組織管理
A.培養(yǎng)、訓練活動
B.合理分工活動
C.訓練能力活動
D.提高意識的活動
最新試題
()是指團隊內(nèi)全體成員形成共識的思想、意識和信念。
所謂團隊精神,是指團隊內(nèi)全體成員形成共識的思想、意識和信念,表現(xiàn)了團隊中全體成員的()。
平等是構建()人際關系的基礎,只有在平等的條件下,同事之間才能得到最大的程度的交流。
完全的自我管理型團隊的職責范圍包括()。
在人際交往中,信任是以()為基礎的。
()通常由10一15人組成,他們承擔著從前自己上級的一些工作責任。
()是指人與人之間的相互交往、相互作用、相互滿足的狀態(tài)。
()是指為了實現(xiàn)某個特定的目標,兩個或兩個以上相互作用、相互依賴的個體的組合。
團隊建設對職業(yè)培訓的意義體現(xiàn)在()。
在團隊形成的困惑階段,要鼓勵溝通和架設交流的橋梁,正確對待失敗,確立和保護雙向信息溝通并共享信息,鼓勵成員()。