單項(xiàng)選擇題（）是指以一定的量化指標(biāo)為依據(jù)，對人的能力水平及傾向性、個性特征、行為表現(xiàn)進(jìn)行定性的評價。
A.測評
B.測盤
C.測試
D.測驗(yàn)
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1.單項(xiàng)選擇題（）是一個人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度以及他的行為方式所表現(xiàn)出來時個性心理特征。
A.氣質(zhì)
B.個人風(fēng)格
C.性格
D.行為
2.單項(xiàng)選擇題（）是將定量和定性的方法緊密結(jié)合的一整套客觀、科學(xué)、系統(tǒng)的方法。
A.人員素質(zhì)測評
B.崗位職務(wù)描述
C.人職匹配
D.素質(zhì)測評理論
3.單項(xiàng)選擇題（）這一理論研究的基本目的，是試圖對工作崗位內(nèi)容的特性加以鑒別，并確認(rèn)這些特性是如何組織在一起而形成一個具體的工作崗位的。
A.必備任務(wù)特性理論
B.工作任務(wù)特性理論
C.崗位職責(zé)特性理論
D.常規(guī)任務(wù)特性理論
4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)工作特質(zhì)模型，任何工作都可以用5個核心任務(wù)維度來描述，其定義分別是技能多樣性；任務(wù)同一性：任務(wù)重要性：（）：工作反饋。
A.工作自主性
B.任務(wù)相對性
C.工作緊迫性
D.工作專注性
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
A.基于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力
B.團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)
C.工作學(xué)習(xí)化。學(xué)習(xí)工作化
D.轉(zhuǎn)換心智模式
最新試題
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
計算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
題型：多項(xiàng)選擇題
有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
題型：問答題
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題