單項選擇題對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
A.形成性評估法
B.縱向評估法
C.終結(jié)性評估法
D.全方位評估法
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1.單項選擇題區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
A.鑒賞能力
B.鑒別能力
C.鑒定能力
D.識別能力
2.單項選擇題人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
A.加強人員管理和考核工作
B.提高工作標準和難度要求
C.加強人員績效考核和兌現(xiàn)
D.重視人力資源開發(fā)的結(jié)構(gòu)和層次
3.單項選擇題采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
A.有統(tǒng)一的標準
B.有專門的地點
C.有相同的專家
D.有相同的結(jié)果
4.單項選擇題如果溫度計來測量物體的重量則效果很差,那么溫度計相對物體重量而言則()很差。
A.質(zhì)量
B.信譽
C.效度
D.效益
5.單項選擇題教材開發(fā)的主管部門負責籌集教材開發(fā)工作經(jīng)費和()。
A.教材框架的確定
B.具體指導、協(xié)調(diào)督辦整個編寫工作
C.教材的具體編寫
D.對教材開發(fā)實施計劃進行審定和控制
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試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
題型:問答題
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
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依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要()。
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崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
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人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
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教學準備工作主要包括()。
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