A.部門領(lǐng)導(dǎo)
B.上級主管部門
C.培訓(xùn)支援部門、受訓(xùn)者和教師
D.全體員工
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A.等待領(lǐng)導(dǎo)的批示
B.將評估結(jié)果歸檔
C.寫評估工作總結(jié)
D.向培訓(xùn)相關(guān)部門人員反饋評估結(jié)果
A.評估指標(biāo)體系
B.評估對象
C.評估目的
D.評估實(shí)施者
A.教學(xué)方法
B.教學(xué)場所
C.教學(xué)老師
D.教學(xué)內(nèi)容
A.芝加哥方式
B.哈佛方式
C.事件處理過程訓(xùn)練法
D.模擬訓(xùn)練法
A.聽取受訓(xùn)者領(lǐng)導(dǎo)的意見
B.報告法
C.問題測試法
D.實(shí)際操作法
A.演示法模式
B.傳遞接受模式
C.示范訓(xùn)練模式
D.指導(dǎo)發(fā)展模式
A.領(lǐng)會大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
B.領(lǐng)會教材、了解教學(xué)環(huán)境、溝通管理者
C.領(lǐng)會教材、吃透教材、溝通管理者
D.領(lǐng)會教材、了解教學(xué)環(huán)境、應(yīng)用現(xiàn)代培訓(xùn)手段
A.技能教學(xué)/操作訓(xùn)練
B.課堂教學(xué)/技能教學(xué)
C.學(xué)員自學(xué)/教師輔導(dǎo)
D.理論知識/技能教學(xué)
A.藝術(shù)性
B.專業(yè)性
C.操作性
D.政治性
A.垂直上
B.水平上
C.既定的時間內(nèi)
D.既定的框架內(nèi)
最新試題
語言設(shè)計的主要要求有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
區(qū)分度是指測驗對被測試者的()
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測量的優(yōu)點(diǎn)之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
對某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
課時進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。