A、品德
B、知識
C、能力
D、業(yè)績
E、資歷和學(xué)歷
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A、摩擦性失業(yè)
B、結(jié)構(gòu)性失業(yè)
C、周期性失業(yè)
D、環(huán)境性失業(yè)
E、季節(jié)性失業(yè)
A、勞動力資源的稀缺性
B、效用最大化
C、資源利用方式的選擇
D、勞動力市場
E、效率最大化
A、直接的控制責(zé)任
B、是“第一責(zé)任人”
C、督導(dǎo)、評價和指導(dǎo)責(zé)任
D、第一時間的、微觀的責(zé)任
A、調(diào)研、計劃、實施和評價
B、行動、監(jiān)測、評估和反饋
C、確定、實施、評價和激勵
D、計劃、執(zhí)行、檢查和處理
A、測定被培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)獲得程度
B、評估學(xué)員的學(xué)習(xí)待業(yè)特征
C、考察被培訓(xùn)者的知識運用程度
D、考察受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)態(tài)度
A、培訓(xùn)教師
B、培訓(xùn)主管
C、同事
D、人力資源部門主管
A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會需求原則
D、系統(tǒng)性原則
A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會需求原則
D、系統(tǒng)性原則
A、客觀性原則
B、方向性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、社會需求原則
最新試題
培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是()。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
()屬于效能指標(biāo)。
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
依據(jù)國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價的具體工作有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。