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A、可以統(tǒng)一規(guī)范,統(tǒng)一檢查
B、可以減少無關(guān)因素對測評目的的影響
C、可以統(tǒng)一考核
D、同一測評工具可用于各種人并反復(fù)使用
E、有統(tǒng)一的標準,使測評工具對不同的人進行測評后所得的結(jié)果便于進行對照和比較
A、主持人
B、講解員
C、操作員
D、引導(dǎo)者
E、評判員
A、教學活動的組織者
B、教學活動的參加者
C、學員疑問的解答者
D、教學活動的指導(dǎo)者
E、傳統(tǒng)意義上的師傅
A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)
A、領(lǐng)會教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會教材、了解教學環(huán)
C、領(lǐng)會大綱、吃透教材、了解學員和準備設(shè)備
D、做好學員的接待工作
最新試題
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
建立企業(yè)培訓(xùn)師人才庫要把握的基本要點是()。
對員工進行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是()。
培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓(xùn)教學督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
教學整體計劃和教案撰寫情況是評估培訓(xùn)師()的一個重要方面。