是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現出來的意志品質。
亦稱閱讀和圍繞閱讀材料進行活動法,是指教師指導學生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物獲取知識,培養(yǎng)獨立閱讀能力的教學方法。
是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能,長久地保持在記憶中,能根據需要迅速再現出來,以利知識技能的運用。
指課程各部分的組織和配合,即探討課程各組成部分如何有機地聯(lián)系在一起的問題。
就是研究教育事實和教育問題,揭示教育規(guī)律的一門科學。
A.提出問題 B.評斷 C.明確問題 D.形成假設 E.檢驗假設
A.公開課程 B.官方課程 C.非正式課程 D.潛在課程 E.隱蔽課程
A.教育目的 B.教育內容 C.教育制度 D.教育方法 E.教育媒體
A.情、知、意、行 B.知、情、意、行 C.知、意、情、行 D.情、知、行、意
A.說服教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法
A.導向性原則 B.疏導原則 C.尊重學生與嚴格要求相結合原則 D.因材施教原則