單項(xiàng)選擇題聯(lián)合國(guó)教科文組織正式采納了“終身教育”是在（）
A.1965年
B.1959年
C.960年
D.1976年
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1.單項(xiàng)選擇題把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是（）
A.測(cè)驗(yàn)?zāi)康?br />
B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
C.規(guī)范程度
D.測(cè)驗(yàn)編制方式
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)學(xué)生的失范行為有多種理論解釋?zhuān)卓死锼沟慕忉屖牵ǎ?/a>
A.“差異交往說(shuō)”
B.“亞文化群理論”
C.“控制缺乏說(shuō)”
D.“手段一目標(biāo)說(shuō)”
3.單項(xiàng)選擇題布魯納提出，要讓學(xué)生適時(shí)地知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，體現(xiàn)了教學(xué)原則中（）
A.動(dòng)機(jī)原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.程序原則
D.強(qiáng)化原則
4.單項(xiàng)選擇題從教育學(xué)角度看，師生之間是（）
A.主體與客體關(guān)系
B.教育和被教育關(guān)系
C.互動(dòng)關(guān)系
D.相互制約的關(guān)系
5.單項(xiàng)選擇題促進(jìn)人的發(fā)展是現(xiàn)代教育所預(yù)期的正向功能，即顯性正向功能，這一功能也被稱(chēng)為（）
A.教育的社會(huì)功能
B.教育的個(gè)體謀生功能
C.教育的工具功能
D.教育的本體功能
最新試題
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：?jiǎn)柎痤}
在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
題型：?jiǎn)柎痤}
六經(jīng)
題型：名詞解釋
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀，這種說(shuō)法屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
觀察
題型：名詞解釋
“教育即生活”的提出者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題