A.主題教育活動
B.班隊例會
C.班隊勞動
D.班隊體育活動
你可能感興趣的試題
A.教務(wù)處
B.政教處
C.總務(wù)處
D.年級組
A.強化法
B.代幣獎勵法
C.行為塑造法
D.自我控制法
A.課堂教學(xué)
B.日常生活
C.欣賞自然
D.教師示范
A.教育影響的一致性與連貫性原則
B.正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則
C.依靠積極因素、克服消極因素的原則
D.尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則
A.思維具有不可逆性和刻板性
B.能夠用歸納或演繹的方式解決問題
C.思維運算尚不能脫離具體事物的支持
D.會賦予無生命事物以生命和意識
A.更擅長人文學(xué)科
B.喜歡結(jié)構(gòu)嚴密的教學(xué)
C.易受內(nèi)在動機支配
D.學(xué)習(xí)不夠主動
A.直接強化
B.替代強化
C.順應(yīng)性強化
D.自我強化
A.正強化
B.負強化
C.消退
D.懲罰
A.個別差異性
B.階段性
C.不平衡性
D.順序性
A.遺傳素質(zhì)
B.社會環(huán)境
C.個體的主觀能動性
D.學(xué)校教育
最新試題
古代的文人創(chuàng)作了大量的詩詞歌賦,并且流傳至今,供于現(xiàn)在的人們學(xué)習(xí)。這說明教育對文化具有()。
簡述文獻查閱對教學(xué)研究的作用。
《三字經(jīng)》是我國古代的經(jīng)典啟蒙教材,直至今日,我們?nèi)阅芸匆娫S多小學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。這說明教育具有()。
某生在日記中寫道:我們班班長可真是女中豪杰,沒有一個人不聽她的話,我一個男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在()中。
涂爾干認為契約的前提是人們的共同生活,即必須先有社會,社會塑造了個人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點屬于()。
《學(xué)記》不僅是中國古代也是世界上最早的教育專著,下列不屬于其教育思想的是()。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學(xué)生才是班級的主體,應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學(xué)生的正確意見,讓學(xué)生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。