單項(xiàng)選擇題印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
A.遺傳素質(zhì)具有可塑性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
D.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
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1.單項(xiàng)選擇題以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是（）。
A.巴甫洛夫的理論與外鑠論相符合
B.愛爾維修的教育萬能論體現(xiàn)了外鑠論
C.強(qiáng)調(diào)能動性對個體發(fā)展的影響
D.在教育上強(qiáng)調(diào)對兒童的矯正
2.單項(xiàng)選擇題“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學(xué)校教育的作用
3.單項(xiàng)選擇題對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是學(xué)校教育，之所以起主導(dǎo)作用，是因?yàn)閷W(xué)校教育具有（）。
A.自主性
B.交往性
C.特殊性
D.教育性
4.單項(xiàng)選擇題“劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說明人對環(huán)境的影響具有（）。
A.可塑性
B.可變性
C.適應(yīng)性
D.主觀能動性
5.單項(xiàng)選擇題以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.人性本善
C.成熟機(jī)制
D.人的心中自有浩然之氣
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“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
科爾伯格認(rèn)為，個體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個體身心發(fā)展具有（）
題型：單項(xiàng)選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下不屬于內(nèi)發(fā)論的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
關(guān)于二因素論，以下表述正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述，正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題