填空題細目表的形式是(),一般縱欄表示學習結(jié)果,橫欄表示課程的內(nèi)容或范圍,中間的欄目就是教師根據(jù)自己的情況填上在測驗中計劃測量多大比例的學習結(jié)果和課程內(nèi)容。
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()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
說明標準化成就測驗的含義與優(yōu)越性。
題型:問答題
下列各項對教學反思的意義描述不合理的是()
題型:單項選擇題
標準化成就測驗的特點。
題型:問答題
針對學困生的診斷性評價多半是在()實施。
題型:單項選擇題
()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
簡述測驗前的計劃。
題型:問答題
學生的學習表現(xiàn)是教學評價的核心內(nèi)容,其內(nèi)容除學生的學習效果和參與程度外還包括()
題型:單項選擇題
目的是了解學生學習之前的基礎的評價是()
題型:單項選擇題
教師通過和其他同事的“頭腦風暴”,收集各種教學“病例”,然后歸類進行分析,得出解決對策的方法屬于()
題型:單項選擇題