批判新式學堂的教師“是欲開民智而適以愚之，欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是（）

蔡元培認為，“學術(shù)”一詞代表兩方面：“學為學理，術(shù)為應(yīng)用。”它代表著不同學科。下列學科中，屬于“學”的是（）

下列關(guān)于楊賢江對教育本質(zhì)的看法中，表述錯誤的是（）

楊賢江強調(diào)青年必須學習，認為求學既非為獲取功名利祿，也非為高人一等，而是（）

最早采取西方近代學校體系的形式，分初、中、高等級，相互銜接，并按年級逐年升，具有近代三級學制雛形的學校是（）

陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學步驟中，能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是（）

“赴法國深究其造船之方，及其推陳出新之理”，形容的是福建船政學堂中的哪類學生？（）

下列關(guān)于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是（）

梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中，將鄉(xiāng)農(nóng)學校的辦學原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中，和這一原則有相同目的的是（）

國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種（）