A、粘液質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、多血質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
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A、絕對化要求
B、糟糕至及
C、反黃金規(guī)則
D、以偏概全
A、議論小事
B、假提問題
C、講話程度
D、講話方式
A、使用心理測驗(yàn)
B、更改最初印象
C、過分隨意交談
D、采用跡象分析
A、對其行為的社會效應(yīng)有了肯定的看法
B、對其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法
C、可以使得求助者感覺得到支持者
D、可是使得求助者感覺得到反對者
A、它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧
B、使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意
C、釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理
D、指重復(fù)并評價(jià)對方話題后順便提出另一問題
最新試題
一般來說，在群體活動時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會談中注意心理問題的（）。
在判斷正常與異常的心理活動時(shí)，自知力屬于（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
當(dāng)前對智力實(shí)行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。
關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中準(zhǔn)確的是（）。
在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn)，下列說法準(zhǔn)確的包括（）。