多項選擇題

一般資料:男性,20歲,待業(yè),因主述情緒低落,壓抑、厭學(xué),而來咨詢。
案例介紹:求助者性格較內(nèi)向,由于父母教育嚴(yán)格,因此從小學(xué)習(xí)很努力,成績也較好。中考時因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常,只考上一所普通中學(xué),而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時因不愿意幫別人寫作業(yè),不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打,感到自己無能,自我評價較低,后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。從此打不起精神,悶悶不樂,自卑感強(qiáng),認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩,而他人認(rèn)為其不合群。求助者曾多次想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常,只是要求他努力學(xué)習(xí),求助者只好堅持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績始終不理想。兩年前未能考上大學(xué),復(fù)讀一年后仍然沒有考上。之后變得很少與人交流,獨來獨往,家長鄰居都認(rèn)為其不活潑,不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí),也不想找工作,半年前曾有過一兩次工作機(jī)會,因自身原因沒有堅持下來。每天無所事事,打不起精神,沒有自己想干的事情,對什么都沒有興趣,覺得活著沒有一點意義,感到極度痛苦。曾多次到醫(yī)院就診,發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有:“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,但自己不知道有無心理問題。

你作為心理咨詢師應(yīng)關(guān)注該求助者的()。

A、處境改變
B、認(rèn)知改變
C、個性改變
D、情緒改變


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題

一般資料:男性,20歲,待業(yè),因主述情緒低落,壓抑、厭學(xué),而來咨詢。
案例介紹:求助者性格較內(nèi)向,由于父母教育嚴(yán)格,因此從小學(xué)習(xí)很努力,成績也較好。中考時因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常,只考上一所普通中學(xué),而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時因不愿意幫別人寫作業(yè),不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打,感到自己無能,自我評價較低,后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。從此打不起精神,悶悶不樂,自卑感強(qiáng),認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩,而他人認(rèn)為其不合群。求助者曾多次想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常,只是要求他努力學(xué)習(xí),求助者只好堅持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績始終不理想。兩年前未能考上大學(xué),復(fù)讀一年后仍然沒有考上。之后變得很少與人交流,獨來獨往,家長鄰居都認(rèn)為其不活潑,不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí),也不想找工作,半年前曾有過一兩次工作機(jī)會,因自身原因沒有堅持下來。每天無所事事,打不起精神,沒有自己想干的事情,對什么都沒有興趣,覺得活著沒有一點意義,感到極度痛苦。曾多次到醫(yī)院就診,發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有:“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,但自己不知道有無心理問題。

對該求助者可以使用的心理治療技術(shù)是()。

A、系統(tǒng)脫敏療法
B、合理情緒療法
C、生物反饋療法
D、暴露沖擊療法

2.多項選擇題

一般資料:男性,20歲,待業(yè),因主述情緒低落,壓抑、厭學(xué),而來咨詢。
案例介紹:求助者性格較內(nèi)向,由于父母教育嚴(yán)格,因此從小學(xué)習(xí)很努力,成績也較好。中考時因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常,只考上一所普通中學(xué),而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時因不愿意幫別人寫作業(yè),不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打,感到自己無能,自我評價較低,后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。從此打不起精神,悶悶不樂,自卑感強(qiáng),認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩,而他人認(rèn)為其不合群。求助者曾多次想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常,只是要求他努力學(xué)習(xí),求助者只好堅持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績始終不理想。兩年前未能考上大學(xué),復(fù)讀一年后仍然沒有考上。之后變得很少與人交流,獨來獨往,家長鄰居都認(rèn)為其不活潑,不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí),也不想找工作,半年前曾有過一兩次工作機(jī)會,因自身原因沒有堅持下來。每天無所事事,打不起精神,沒有自己想干的事情,對什么都沒有興趣,覺得活著沒有一點意義,感到極度痛苦。曾多次到醫(yī)院就診,發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有:“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,但自己不知道有無心理問題。

若排除該求助者為精神病性精神障礙,其依據(jù)是()。

A、無幻覺癥狀
B、無行為異常
C、無妄想癥狀
D、無思維破裂

3.多項選擇題

一般資料:男性,20歲,待業(yè),因主述情緒低落,壓抑、厭學(xué),而來咨詢。
案例介紹:求助者性格較內(nèi)向,由于父母教育嚴(yán)格,因此從小學(xué)習(xí)很努力,成績也較好。中考時因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常,只考上一所普通中學(xué),而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時因不愿意幫別人寫作業(yè),不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打,感到自己無能,自我評價較低,后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。從此打不起精神,悶悶不樂,自卑感強(qiáng),認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩,而他人認(rèn)為其不合群。求助者曾多次想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常,只是要求他努力學(xué)習(xí),求助者只好堅持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績始終不理想。兩年前未能考上大學(xué),復(fù)讀一年后仍然沒有考上。之后變得很少與人交流,獨來獨往,家長鄰居都認(rèn)為其不活潑,不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí),也不想找工作,半年前曾有過一兩次工作機(jī)會,因自身原因沒有堅持下來。每天無所事事,打不起精神,沒有自己想干的事情,對什么都沒有興趣,覺得活著沒有一點意義,感到極度痛苦。曾多次到醫(yī)院就診,發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有:“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,但自己不知道有無心理問題。

造成該求助者心理問題的主要原因是()。

A、性格內(nèi)向
B、青春期
C、高考失利
D、沒工作

4.單項選擇題

一般資料:男性,20歲,待業(yè),因主述情緒低落,壓抑、厭學(xué),而來咨詢。
案例介紹:求助者性格較內(nèi)向,由于父母教育嚴(yán)格,因此從小學(xué)習(xí)很努力,成績也較好。中考時因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常,只考上一所普通中學(xué),而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時因不愿意幫別人寫作業(yè),不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打,感到自己無能,自我評價較低,后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。從此打不起精神,悶悶不樂,自卑感強(qiáng),認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩,而他人認(rèn)為其不合群。求助者曾多次想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常,只是要求他努力學(xué)習(xí),求助者只好堅持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績始終不理想。兩年前未能考上大學(xué),復(fù)讀一年后仍然沒有考上。之后變得很少與人交流,獨來獨往,家長鄰居都認(rèn)為其不活潑,不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí),也不想找工作,半年前曾有過一兩次工作機(jī)會,因自身原因沒有堅持下來。每天無所事事,打不起精神,沒有自己想干的事情,對什么都沒有興趣,覺得活著沒有一點意義,感到極度痛苦。曾多次到醫(yī)院就診,發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有:“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,但自己不知道有無心理問題。

該求助者屬于()。

A、心理健康
B、心理正常
C、心理不健康
D、心理不正常

5.單項選擇題

一般資料:男性,20歲,待業(yè),因主述情緒低落,壓抑、厭學(xué),而來咨詢。
案例介紹:求助者性格較內(nèi)向,由于父母教育嚴(yán)格,因此從小學(xué)習(xí)很努力,成績也較好。中考時因感冒發(fā)燒發(fā)揮失常,只考上一所普通中學(xué),而該學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不好,學(xué)生間打架斗毆不斷。高一時因不愿意幫別人寫作業(yè),不愿意欺負(fù)弱小同學(xué)等被其他同學(xué)辱罵、毆打,感到自己無能,自我評價較低,后逐漸變得拘謹(jǐn)、膽小,學(xué)習(xí)成績也明顯下降。從此打不起精神,悶悶不樂,自卑感強(qiáng),認(rèn)為別人都討厭自己不愿與自己一起玩,而他人認(rèn)為其不合群。求助者曾多次想向父母提出換學(xué)校又怕父母添麻煩而沒說。父母并沒在意其異常,只是要求他努力學(xué)習(xí),求助者只好堅持上完高中。雖然埋頭苦學(xué)但成績始終不理想。兩年前未能考上大學(xué),復(fù)讀一年后仍然沒有考上。之后變得很少與人交流,獨來獨往,家長鄰居都認(rèn)為其不活潑,不像男子汗。求助者不想繼續(xù)學(xué)習(xí),也不想找工作,半年前曾有過一兩次工作機(jī)會,因自身原因沒有堅持下來。每天無所事事,打不起精神,沒有自己想干的事情,對什么都沒有興趣,覺得活著沒有一點意義,感到極度痛苦。曾多次到醫(yī)院就診,發(fā)現(xiàn)沒有明顯器質(zhì)性病變,醫(yī)生考慮其可能有:“神經(jīng)衰弱”、“神經(jīng)官能癥”,建議看心理門診,但自己不知道有無心理問題。

按許又新教授神經(jīng)癥的評價標(biāo)準(zhǔn),該求助者的病程評分是()。

A、1分
B、2分
C、3分
D、4分