A、是一種行為矯正技術(shù)
B、是一種精神分析技術(shù)
C、強(qiáng)調(diào)求助者的潛意識
D、可用于應(yīng)對未來困難
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A、人的主觀世界
B、外部客觀世界
C、人對外部世界的觀察和感受
D、外部世界的固有結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
A、內(nèi)部歸因
B、控制話題
C、任性
D、阻抗
A、一種參與性技術(shù)
B、一種影響性技術(shù)
C、咨詢師自己情感體驗(yàn)的反映
D、咨詢師對求助者情感的反映
A、不能參加工作學(xué)習(xí)
B、無法擺脫精神痛苦
C、回避不太必要的社會交往
D、回避某些必要的社會交往
A、近期發(fā)生的
B、內(nèi)容未泛化
C、反應(yīng)強(qiáng)度不強(qiáng)烈
D、人格無明顯異常
最新試題
對本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
心理的反映是()的反映。
在判斷正常與異常的心理活動時(shí),自知力屬于()。
關(guān)于瑞文測驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
對具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。