結合材料，運用文化生活的相關知識談談加強昆曲傳承對中華文化發(fā)展的意義。

結合材料二，運用辯證法的相關知識，談談你是如何認識“筆的發(fā)展”的。

結合材料二，運用辯證唯物論的相關知識談談我們應該怎樣開展昆曲創(chuàng)新工作。

結合材料和哲學中“求索真理的歷程”的知識，說明如何認識生僻字上的爭議。

結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。

結合材料，用對立統(tǒng)一觀點分析黨和政府如何處理經(jīng)濟扶貧與文化扶貧的關系。

材料一蘊含了什么文化信息？

結合材料說明屠呦呦獲得諾貝爾獎的文化意義。

結合材料，運用辯證的否定觀分析應該如何認識和挖掘祖國傳統(tǒng)中醫(yī)藥學的現(xiàn)代價值？

在世界各國文化交流日益頻繁的今天，為什么要堅定中華文化自信？請列舉兩條理由。