為推動社會主義文化的繁榮與發(fā)展，我國高度重視文化典籍的整理工作。這是基于（）
①文化典籍是中華文化一脈相傳的重要見證
②優(yōu)秀的文化典籍可以直接轉化為物質力量
③整理文化典籍有利于挖掘和保護傳統(tǒng)文化
④閱讀文化典籍可以幫助人們認識中華文化
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
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A.包容并蓄
B.與時俱進
C.博大精深
D.源遠流長
A.書寫漢字，傳承文化
B.書寫漢字，批判繼承
C.立足實踐，創(chuàng)新漢字
D.普及書法，古為今用
中國古代四大發(fā)明深深影響了世界文明的發(fā)展，孔子、老子、孫子等中國先賢的許多觀點被世界所稱頌。對此理解正確的是（）
①文化是民族的，又是世界的
②優(yōu)秀的中華文化推動了人類文明發(fā)展
③世界文化具有多樣性
④中華文化一直走在世界前列
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④
最新試題
結合材料，談談在經(jīng)濟全球化、文化多樣化背景下，如何增強文化自信，實現(xiàn)文化自強。
請你運用矛盾分析法評析三位學者看法的合理性。
結合材料說明屠呦呦獲得諾貝爾獎的文化意義。
結合材料，運用對立統(tǒng)一的觀點分析“搏二兔，不得一兔”的價值選擇的正確性。
中醫(yī)文化是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，但由于中西方醫(yī)學及文化背景的差異使得中醫(yī)藥學科很難被國際社會理解和接受。請你從文化傳播的角度，就中醫(yī)文化如何推動中醫(yī)藥學科走向世界提出具體可行的建議。
結合材料，運用文化傳承和中華文化的知識，說明吳清源的輝煌成就是如何取得的。
結合材料并根據(jù)所學的文化生活知識，給該地文化扶貧再提兩條建議。
結合材料二，用“中華文化包容性”的知識，分析我們應怎樣樹立文化自信？
結合文化生的知識，談談屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。
增強文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。